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ZZ老师

上海师范大学
专业:

教学经历/自我描述

家教经历上海师范大学大学生家教本人目前是上海师范大学人文与传播学院汉语言文学(师范)世承班的一名学生。(上师大的世承班也就是免费师范生)在学习成绩方面,高考前通过自主招生进入上师大,在高考中以490分(其中20分是市三好的加分)的高分成为上海市宝山中学(区重点)的第一名,高考选的是历史,而且高中三年的会考也都是A和B等地,较为基础的数理化和地史生也完全没问题。进入上师大以后就读中文师范专业,至今拿过两次专业二等奖学金和两次“世承班”一等奖学金,高中刚毕业的时候带过小学新概念英语(五年级)、高考数学和高中全科辅导,并且在大学三年的学习中也积累了一定的课堂经验。在学习辅导上希望能给学生的不仅是最好的帮助,而且是最适合学生的学习方式。除了学习之外,从高中到大学本人也一直担任学校学生会主席和班长,在团学工作及对大学校园文化的熟悉度上都不错,本人性格也特别开朗活泼,如果学生有各式各样的问题也能尽全力解答,为学生提供许多资源。作为一名经历过高考的人,我认为学知识并不是最最重要的,重要的是你对学习这件事的态度而你付出多少也会相应地收获多少,这也和未来到社会上一个人的为人处世有很大的关系。读书学习的最终目的就是希望孩子未来能有更好的发展,我想在这个方面我也能为孩子提供一些帮助吧。如果家长对自己孩子的教育有任何方面的要求都可以沟通,我们一起制定目标,我也会根据家长的不同需求及时调整上课方式,做老师是我从小的梦想,希望我手上的每一位学生都能有适合他的,非常美好的未来。
本人目前是上海师范大学人文与传播学院汉语言文学(师范)世承班的一名学生。(上师大的世承班也就是免费师范生)在学习成绩方面,高考前通过自主招生进入上师大,在高考中以490分(其中20分是市三好的加分)的高分成为上海市宝山中学(区重点)的第一名,高考选的是历史,而且高中三年的会考也都是A和B等地,较为基础的数理化和地史生也完全没问题。进入上师大以后就读中文师范专业,至今拿过两次专业二等奖学金和两次“世....

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王老师

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教学经历/自我描述

家教经历专职家教专职初中物理,因为专业,所以优秀! 王老师,十六年教龄一级物理教师,全国应用物理知识竞赛优秀辅导教师,班主任及政教管理工作多年;温和耐心富有亲和力,善于了解学生心理,能够快速掌握学生的情况,并结合学生特点进行教学;对初中物理知识体系有着深入研究,各种题型结构了如指掌,能够从学生的角度去剖析思维过程中的难点,善于将抽象的问题具体化 ,繁杂知识系统化。 独特的教学方法:概念规律,重点难点;以点带面,注重实验;一题多解,一题多变;习题归类,错题簿建,让学生学习物理倍感简单轻松。如三分钟让你学会电路分析、由电路图连实物图、实物图连电路图中考重难点问题,柱形压强专题、动态电路、电路故障、情景、表格可分别归纳为几道典型题,让学生真正做到举一反三,不再有畏难情绪! 让学生一次树信心,两次见成效,三次提成绩! 认认真真教学生,踏踏实实提分数!
专职初中物理,因为专业,所以优秀! 王老师,十六年教龄一级物理教师,全国应用物理知识竞赛优秀辅导教师,班主任及政教管理工作多年;温和耐心富有亲和力,善于了解学生心理,能够快速掌握学生的情况,并结合学生特点进行教学;对初中物理知识体系有着深入研究,各种题型结构了如指掌,能够从学生的角度去剖析思维过程中的难点,善于将抽象的问题具体化 ,繁杂知识系统化。 独特的教学方法:概念规律,重....

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王老师

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教学经历/自我描述

家教经历专职家教--本人从多年的教学经验中摸索出了一套行之有效的小班或一对一家教辅导方法及技巧。经本人辅导过的学生绝大多数成绩及自信心提高快速明显。本人的教学辅导能够高屋建瓴,具有计划性,重方法,重技巧,突出考纲考点。 --善于营造出一种不愤不启,不悱不发的教学状态,使得学生能够在一种积极的心理状态下紧凑高效,事半功倍地达成教学目标,完成教学任务。 --能够根据艾宾浩斯遗忘曲线,针对学生的错题情况及知识薄弱点,及时地拟订出个性化强化试题,将学生的知识薄弱点及时地加以巩固,强化或提高,确实提高学生对基础知识的举一反三的综合应用能力,从而能够在越来越注重将知识与现实生产生活联系起来的现代考试改革中成为高分高能的现代人才! --本人曾代过开始是好中差状态的从初三到高三的各个不同年级不同类型的学生,绝大多数均取得过非常理想的效果,并有多人超乎预料地考入敬业中学,七宝中学,上海中学等重点高中或东华大学,交大,复旦,华东政法等不同层次的各类高校中。 --陶行知说他是捧着一颗心来,不带半根草去。而我愿意捧着一颗心来,带着您的满意离去!
--本人从多年的教学经验中摸索出了一套行之有效的小班或一对一家教辅导方法及技巧。经本人辅导过的学生绝大多数成绩及自信心提高快速明显。本人的教学辅导能够高屋建瓴,具有计划性,重方法,重技巧,突出考纲考点。 --善于营造出一种不愤不启,不悱不发的教学状态,使得学生能够在一种积极的心理状态下紧凑高效,事半功倍地达成教学目标,完成教学任务。 --能够根据艾宾浩斯遗忘曲线,针对学生的错题情况及知识薄弱点....

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陆老师

专业:

教学经历/自我描述

家教经历专职家教本人就职于市重点高中,任教高二!从念大学至今8年的一对一家教经验!辅导过很多初高中学生数学! 数学各阶段的学习并不一样,初中学的好到高中可能跟不上,就算是在高中阶段也有高一学得好到高二高三反倒很吃力!其实这就是因为各阶段的学习任务不一样,所以需要灵活去把握各阶段数学的学习重点! 在家教辅导过程中,我主要做三件事!第一:帮助您小孩梳理每个阶段的知识框架,这是解题的一个大思路,看到题目,锁定章节,追踪到对应题型,做到这一点,就可以清晰的知道题目考什么,哪个章节的知识点,学习过程中怎样解决类似问题,可避免考试过程中缺乏针对性,甚至题目都看不懂!第二:帮助您小孩整理自己的数学宝典-----错题集!这个很重要!遇到错题不是简单纠正而应该细致总结错在哪,为什么会出错,并通过多种正确解题方法解答之,以确保再次遇到同类型万无一失!第三:分析总结高考各章节命题类型和趋势!并加强自定义题型的分析和判断,很多学生头疼的自定义题型,其实归根到底还是书本知识,但却很多学生无从下手!一方面缺乏相应练习,再次知识和解题方法灵活性不够! 本人虽然教学时间不长,但是有幸为您辅导小孩的话,相信不会让您失望!
本人就职于市重点高中,任教高二!从念大学至今8年的一对一家教经验!辅导过很多初高中学生数学! 数学各阶段的学习并不一样,初中学的好到高中可能跟不上,就算是在高中阶段也有高一学得好到高二高三反倒很吃力!其实这就是因为各阶段的学习任务不一样,所以需要灵活去把握各阶段数学的学习重点! 在家教辅导过程中,我主要做三件事!第一:帮助您小孩梳理每个阶段的知识框架,这是解题的一个大思路,看到题目,锁定章节,....

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