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金老师

专业:

教学经历/自我描述

家教经历专职家教本人于2005年大学本科毕业后,先后8年时间内在中国(2年)、日本(3年)、英国(3年)三地进行工作、求学,并最终获得由英国罗素联盟的利物浦大学所颁发工学硕士学位。 在这8年的海外工作与学习中,让我对东西方先进的教育文化理念有了更深层次的认识与解读,加上自己多年的海外生活,养成了我做事严谨、注重实效的思维方式和工作态度,较好的沟通协调能力。同时,我多年来在海外一直接触外国人且教他们说汉语,而且我对教学行业有着浓厚的兴趣与热情。因此,我希望把自己的教学理念带到学生中去,让学生们在有限的平台内获得无限的知识,开阔他们的眼界。 以下是我的家教经历: 在日本的工作3年中1年的家教经历:在广岛大学做兼职教授日本人汉语,同时教授非日籍外国人日语(包括入门,口语,日语等级考试的讲解)。 在英国硕士进修中1年的家教经历:教外国人中文包括大人与孩子。 现在在上海一家培训机构做对日汉语与英语教学兼职工作。
本人于2005年大学本科毕业后,先后8年时间内在中国(2年)、日本(3年)、英国(3年)三地进行工作、求学,并最终获得由英国罗素联盟的利物浦大学所颁发工学硕士学位。 在这8年的海外工作与学习中,让我对东西方先进的教育文化理念有了更深层次的认识与解读,加上自己多年的海外生活,养成了我做事严谨、注重实效的思维方式和工作态度,较好的沟通协调能力。同时,我多年来在海外一直接触外国人且教他们说汉语,而且我....

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杨老师

学大教育
专业:

教学经历/自我描述

家教经历学大教育专职家教从教三十余年。1998年晋升中学数学“高级教师”职称,任教期间,忠诚党的教育事业,长期担任高三的数学教学和班主任工作,并取得了优异成绩,曾有一大批学生考入北大、清华等重点名校,深得学生爱戴和家长信赖。曾多次受到上级教育主管部门的通报表彰,获得的主要荣誉有:1.评为国家级骨干教师(中国教育部颁)2.评为山东省优秀教师和骨干教师(山东省人厅教委颁)3.评为市级教学能手(菏泽市教育局颁)4.评为2011年辅导机构优秀教师(机构教育颁) 所教学生成绩显著提高 案例:高三学生,任某,来学大前基础较好,数学成绩150分满分,平时考100分左右,但提高非常困难,感到困惑。来学大后,经过短期的系统训练,使学生更新了学习观念,又进行了系统的方法指导和综合能力提高,该生进步很快,2012年高考数学136分。 教学风格: 精炼高效、灵活善变、多元转化 在教育教学过程中,使学生成功的方法是: 激活灵感、坚定信念、融通方法、强化能力、整体提高。”
从教三十余年。1998年晋升中学数学“高级教师”职称,任教期间,忠诚党的教育事业,长期担任高三的数学教学和班主任工作,并取得了优异成绩,曾有一大批学生考入北大、清华等重点名校,深得学生爱戴和家长信赖。曾多次受到上级教育主管部门的通报表彰,获得的主要荣誉有:1.评为国家级骨干教师(中国教育部颁)2.评为山东省优秀教师和骨干教师(山东省人厅教委颁)3.评为市级教学能手(菏泽市教育局颁)4.评为2011....

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一老师

安庆师范学院
专业:

教学经历/自我描述

家教经历安庆师范学院专职家教我是英语老师,女老师,专门从事高中英语教育教学工作,熟悉上海新世纪和牛津教材,把握知识重难点得当,英语语音语调标准,深谙上海高考命题规律,围绕高考进行选题,命题,析题,讲课深入浅出,强调基础,强调知识整体性连贯性。周一到周五晚上或双休日我可以为有需要的学生进行英语科目的辅导。 我具有多年的个别辅导经验,耐心、亲切,擅长跟学生沟通,能够把握每个学生的性格特点、知识强弱项、心理需求和学习习惯,采用不同的辅导方法帮助其提高英语成绩。对于高一高二学生主要是激发潜能,培养良好学习方法和习惯,达到乐学巧学;对于高三学生,精准把握考点,查缺补漏,预测考题,帮助孩子圆美丽大学梦。
我是英语老师,女老师,专门从事高中英语教育教学工作,熟悉上海新世纪和牛津教材,把握知识重难点得当,英语语音语调标准,深谙上海高考命题规律,围绕高考进行选题,命题,析题,讲课深入浅出,强调基础,强调知识整体性连贯性。周一到周五晚上或双休日我可以为有需要的学生进行英语科目的辅导。 我具有多年的个别辅导经验,耐心、亲切,擅长跟学生沟通,能够把握每个学生的性格特点、知识强弱项、心理需求和学习习惯,....

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李老师

上海大学
专业:

教学经历/自我描述

家教经历上海大学大学生家教95后女生,大四,性格开朗与学生交流完全无障碍,在与学生交朋友的同时潜移默化地教授他们知识。这也是我一直坚信最好的方式。 三年多的家教、晚托、培训机构经验,让我学会了“因材施教”。接触到的每个学员几乎全都是补习数学,但是每个人的水平和能力与认知程度,以及对不同题型的敏感程度也是不同的。所以,我现在已经能够根据不同学员的特点,来制定不同的教学计划。所以对我来讲,每位学生都是独特唯一的。 每份家教维持的时间都在半年以上,进过半年的时间,我成为了每位学生的朋友。他们愿意跟我分享学习中遇到的难题,而我帮助他们解答,即使现在不教了,但是只要他们有问题问我,我还是会乐意解答。
95后女生,大四,性格开朗与学生交流完全无障碍,在与学生交朋友的同时潜移默化地教授他们知识。这也是我一直坚信最好的方式。 三年多的家教、晚托、培训机构经验,让我学会了“因材施教”。接触到的每个学员几乎全都是补习数学,但是每个人的水平和能力与认知程度,以及对不同题型的敏感程度也是不同的。所以,我现在已经能够根据不同学员的特点,来制定不同的教学计划。所以对我来讲,每位学生都是独特唯一的。 ....

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