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王老师

专业:

教学经历/自我描述

家教经历专职家教--本人从多年的教学经验中摸索出了一套行之有效的小班或一对一家教辅导方法及技巧。经本人辅导过的学生绝大多数成绩及自信心提高快速明显。本人的教学辅导能够高屋建瓴,具有计划性,重方法,重技巧,突出考纲考点。 --善于营造出一种不愤不启,不悱不发的教学状态,使得学生能够在一种积极的心理状态下紧凑高效,事半功倍地达成教学目标,完成教学任务。 --能够根据艾宾浩斯遗忘曲线,针对学生的错题情况及知识薄弱点,及时地拟订出个性化强化试题,将学生的知识薄弱点及时地加以巩固,强化或提高,确实提高学生对基础知识的举一反三的综合应用能力,从而能够在越来越注重将知识与现实生产生活联系起来的现代考试改革中成为高分高能的现代人才! --本人曾代过开始是好中差状态的从初三到高三的各个不同年级不同类型的学生,绝大多数均取得过非常理想的效果,并有多人超乎预料地考入敬业中学,七宝中学,上海中学等重点高中或东华大学,交大,复旦,华东政法等不同层次的各类高校中。 --陶行知说他是捧着一颗心来,不带半根草去。而我愿意捧着一颗心来,带着您的满意离去!
--本人从多年的教学经验中摸索出了一套行之有效的小班或一对一家教辅导方法及技巧。经本人辅导过的学生绝大多数成绩及自信心提高快速明显。本人的教学辅导能够高屋建瓴,具有计划性,重方法,重技巧,突出考纲考点。 --善于营造出一种不愤不启,不悱不发的教学状态,使得学生能够在一种积极的心理状态下紧凑高效,事半功倍地达成教学目标,完成教学任务。 --能够根据艾宾浩斯遗忘曲线,针对学生的错题情况及知识薄弱点....

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张老师

专业:

教学经历/自我描述

家教经历专职家教多年的教学经验,熟悉精通上海教材及其上海高考出题方向。在昂立,新东方做过专业的一对一的老师,学员中有三校生,有艺术生,有裸考生,有自主招生的学生。每个学员都取得了巨大的进步。去年有两个艺术生 高考前三个月只能考六十几分,结果高考的时候一个考了118分,一个考了123分。去年有两个学员,在我这里一对一突击自主招生, 结果考上了上海交大,一个考上了同济。成功的学员,太多了,就不多说了。 (1),2011年4月,宝山的高一学员,起先数学始终没办法及格,后来经过一段时间努力 不仅可以考及格了 而且 对数学越来越感兴趣了; (2),2012年5,黄浦的一个高二的学生,起先是班里的排名为30名,经过一段时间的努力数学已经成为全班的前三名了; (3)2013年5月份,一个杨浦区的学生,起先一模考试在全班的平均分以下,一模后来找到了我,二模考了超全班平均分28分,考了129分,拿下数学单科全班第一; (4),···
多年的教学经验,熟悉精通上海教材及其上海高考出题方向。在昂立,新东方做过专业的一对一的老师,学员中有三校生,有艺术生,有裸考生,有自主招生的学生。每个学员都取得了巨大的进步。去年有两个艺术生 高考前三个月只能考六十几分,结果高考的时候一个考了118分,一个考了123分。去年有两个学员,在我这里一对一突击自主招生, 结果考上了上海交大,一个考上了同济。成功的学员,太多了,就不多说了。 (1),201....

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杨老师

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教学经历/自我描述

家教经历专职家教上海市某重点高中数学在职教师,10年教龄,能够将高考考点所用到的思想方法一点一点地渗透到平时教学中去。坚持理论联系生活实际的教学方法,用生动,形象的语言将抽象枯燥的数学概念定理,讲透讲明白。坚持以数学思想方法为指导,选择经典例题讲解,让学生模仿练习为主的教学方法,同时总结出一套行之有效的学习练习与考试方法。 成功案例: 1、翟宏 新北郊中学 高三 辅导前79 辅导后109 考入上海海洋大学 2、曹雪 北虹中学 高三 辅导前91 辅导后128 考入同济大学 3、王星 建平世纪 高三 辅导前59 辅导后89 高三在读 4、周超 东光明中学 高三 辅导前58 辅导后98 考入华东师范大学(美术) 5、李晴 控江中学 高一 辅导前59 辅导后83 6、吴雪恒 杨浦高级中学 高三 辅导前61 辅导后115 7、张逸锋 复兴高级中学 高三 辅导前58 辅导后123 8、顾卓越 市北中学 高二 辅导前52 辅导后87
上海市某重点高中数学在职教师,10年教龄,能够将高考考点所用到的思想方法一点一点地渗透到平时教学中去。坚持理论联系生活实际的教学方法,用生动,形象的语言将抽象枯燥的数学概念定理,讲透讲明白。坚持以数学思想方法为指导,选择经典例题讲解,让学生模仿练习为主的教学方法,同时总结出一套行之有效的学习练习与考试方法。 成功案例: 1、翟宏 新北郊中学 高三 辅导前79 辅导后109 考入上海海洋大学 2、....

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刘老师

复旦大学
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教学经历/自我描述

家教经历复旦大学大学生家教总结: 本人高考数学143分,本科选择了数学专业,基础课程包括数学分析,高等代数,常微分方程,复变函数,优化函数等。成绩一直名列前茅,获得多次奖学金和优秀学习奖;还多次参加各种实践活动,如参加数学建模竞赛,获得省三等奖;做多次家教,学生成绩得到了很大的提高,家长反馈学生有了自主学习的能力。综上,已有的经历,不但让自己的数学底子更扎实,数学知识举一反三的能力,更获得了广大家长和学生的好口碑。 家教经验: 1. 2010年7月,沈阳沈河区某初二学生,辅导其数学,其学生基础一般,成绩中等偏上——大概知道课本所包含知识。 学员评价:通过教导,让我学会了新的学习方法,而不是漫无目的的看课本或做作业;学习效率更高,知识点掌握的更透彻,学习更有信心。 教学成果:学生对初二课本知识了解的更深,平均分数提高了40%左右。 2. 2012年7月,安徽安庆某高一学生, 基础不扎实,没用学习兴趣,成绩中等偏下。 学员评价:以前厌学,觉得课本知识好杂乱,好多啊,没用想学的兴趣,后来经过刘老师的辅导,对学习产生了兴趣,有了知识点的框架。 教学成果:学生有了学习兴趣,喜欢看书并做题;通过做题逐步使自己的成绩提高,达到中等偏上。 3. 2014年8月,上海浦东地区某高二学生,基础较好,成绩中等偏上,成绩不稳定。 学员评价:以前我通过做许多许多的题目来提高自信心,但是效果还是不大理想,成绩波动比较大,后来通过辅导,让我对知识点有了不同深度的理解,更是掌握了新的学习方法,不再依靠题海战术,并学会了举一反三的能力。 教学成果:该生不再盲目做题,并有了清晰的学习计划,学习成绩明显稳定并上升。
总结: 本人高考数学143分,本科选择了数学专业,基础课程包括数学分析,高等代数,常微分方程,复变函数,优化函数等。成绩一直名列前茅,获得多次奖学金和优秀学习奖;还多次参加各种实践活动,如参加数学建模竞赛,获得省三等奖;做多次家教,学生成绩得到了很大的提高,家长反馈学生有了自主学习的能力。综上,已有的经历,不但让自己的数学底子更扎实,数学知识举一反三的能力,更获得了广大家长和学生的好口碑....

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