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杨老师

学大教育
专业:

教学经历/自我描述

家教经历学大教育专职家教从教三十余年。1998年晋升中学数学“高级教师”职称,任教期间,忠诚党的教育事业,长期担任高三的数学教学和班主任工作,并取得了优异成绩,曾有一大批学生考入北大、清华等重点名校,深得学生爱戴和家长信赖。曾多次受到上级教育主管部门的通报表彰,获得的主要荣誉有:1.评为国家级骨干教师(中国教育部颁)2.评为山东省优秀教师和骨干教师(山东省人厅教委颁)3.评为市级教学能手(菏泽市教育局颁)4.评为2011年辅导机构优秀教师(机构教育颁) 所教学生成绩显著提高 案例:高三学生,任某,来学大前基础较好,数学成绩150分满分,平时考100分左右,但提高非常困难,感到困惑。来学大后,经过短期的系统训练,使学生更新了学习观念,又进行了系统的方法指导和综合能力提高,该生进步很快,2012年高考数学136分。 教学风格: 精炼高效、灵活善变、多元转化 在教育教学过程中,使学生成功的方法是: 激活灵感、坚定信念、融通方法、强化能力、整体提高。”
从教三十余年。1998年晋升中学数学“高级教师”职称,任教期间,忠诚党的教育事业,长期担任高三的数学教学和班主任工作,并取得了优异成绩,曾有一大批学生考入北大、清华等重点名校,深得学生爱戴和家长信赖。曾多次受到上级教育主管部门的通报表彰,获得的主要荣誉有:1.评为国家级骨干教师(中国教育部颁)2.评为山东省优秀教师和骨干教师(山东省人厅教委颁)3.评为市级教学能手(菏泽市教育局颁)4.评为2011....

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ju老师

专业:

教学经历/自我描述

家教经历专职家教高中英语教师,本科毕业,中学高级教师。市级高中部英语科教学能手,英语教研组长,年级组长,荣获市师德标兵,国家级刊物上发表过多篇论文:“ 2002’英语高考试题解析 ”等。 多界高三,成绩都列第一或第二名。重点高中。学生英语最高分143分。历届有因英语成绩的提高而考入清华,北大,复旦,上外等名校的的学生. 丰富的经验,精通中学各语法模块讲解,熟悉高考考点及高考趋向;尤其了解学生心理特点, 因人因材施教,从激发兴趣入手,培养良好学习习惯。引导兴趣,进而提高成绩 2013年,张晓茹,从78分提高到高考121分;三个月。 汤尼,一个月从110分提高到 高考分数125,考入上海外国语大学。 刘月明,从80分提到高考分数107;三个月不到。 杨海雯,从80分提到高考99分,不到两个月的时间;考入集美大学 潘晔, 从70多分提高到高考98分;三个月。 隆祺, 从一模的49分提高到高考67分;不到三个月。 马绵霞,艺考生,从不到50分提高到高考79分;三个月。考入复旦 孙艳玲, 艺考生,从不到50分提高到高考75分;不到三个月。考入华师大动
高中英语教师,本科毕业,中学高级教师。市级高中部英语科教学能手,英语教研组长,年级组长,荣获市师德标兵,国家级刊物上发表过多篇论文:“ 2002’英语高考试题解析 ”等。 多界高三,成绩都列第一或第二名。重点高中。学生英语最高分143分。历届有因英语成绩的提高而考入清华,北大,复旦,上外等名校的的学生. 丰富的经验,精通中学各语法模块讲解,熟悉高考考点及高考趋向;尤其了解学生心理特点, 因....

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李老师

上海大学
专业:

教学经历/自我描述

家教经历上海大学大学生家教95后女生,大四,性格开朗与学生交流完全无障碍,在与学生交朋友的同时潜移默化地教授他们知识。这也是我一直坚信最好的方式。 三年多的家教、晚托、培训机构经验,让我学会了“因材施教”。接触到的每个学员几乎全都是补习数学,但是每个人的水平和能力与认知程度,以及对不同题型的敏感程度也是不同的。所以,我现在已经能够根据不同学员的特点,来制定不同的教学计划。所以对我来讲,每位学生都是独特唯一的。 每份家教维持的时间都在半年以上,进过半年的时间,我成为了每位学生的朋友。他们愿意跟我分享学习中遇到的难题,而我帮助他们解答,即使现在不教了,但是只要他们有问题问我,我还是会乐意解答。
95后女生,大四,性格开朗与学生交流完全无障碍,在与学生交朋友的同时潜移默化地教授他们知识。这也是我一直坚信最好的方式。 三年多的家教、晚托、培训机构经验,让我学会了“因材施教”。接触到的每个学员几乎全都是补习数学,但是每个人的水平和能力与认知程度,以及对不同题型的敏感程度也是不同的。所以,我现在已经能够根据不同学员的特点,来制定不同的教学计划。所以对我来讲,每位学生都是独特唯一的。 ....

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