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豆老师

上海交通大学
专业:

教学经历/自我描述

家教经历上海交通大学大学生家教主要辅导初高中生的数学物理或理科综合等学科,熟悉高中理科的解题思想,从最基本的思维习惯与学习方法入手,教会学生如何学习如何思考,举一反三,对一个问题寻求多种方法的解答并训练严禁缜密的思维模式,而不单单是对题型死记硬背,因为我本身学习生涯中跳了两级,在年龄方面比其他学生要小,所以自己最初学习的时候努力总结了很多事半功倍简单高效的学习方法,我中学时期曾多次担任不同理科的课代表,参加了数学竞赛组,并在班上经常协助老师担任出试卷改试卷以及课余时间为其他同学讲题的工作,耐心负责,善于与人共同交流,引导学生最终学会自主学习。 所获荣誉: 高考674分,湖南考区填报上海市志愿的考生中的第一名。 2016全国高中生物理竞赛市一等奖 2015全国高中生数学竞赛省二等奖 2014湖南省高中生数学竞赛省一等奖 2014年全国中学生英语竞赛省三等奖 2013湖南省初中生物理竞赛省一等奖 2009希望杯全国数学邀请赛银牌(全省第一名) 2009华罗庚金杯全国数学竞赛二等奖 2008希望杯全国数学邀请赛铜牌
主要辅导初高中生的数学物理或理科综合等学科,熟悉高中理科的解题思想,从最基本的思维习惯与学习方法入手,教会学生如何学习如何思考,举一反三,对一个问题寻求多种方法的解答并训练严禁缜密的思维模式,而不单单是对题型死记硬背,因为我本身学习生涯中跳了两级,在年龄方面比其他学生要小,所以自己最初学习的时候努力总结了很多事半功倍简单高效的学习方法,我中学时期曾多次担任不同理科的课代表,参加了数学竞赛组,并在班....

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黄老师

上海音乐学院
专业:

教学经历/自我描述

家教经历上海音乐学院大学生家教2015年已全国第一的成绩考入上哈音乐学院作曲系,音乐工程系。3岁开始学琴,师从上海音乐学院钢琴系教授黄静。教学经验丰富。2015 2016年间在柏思琴行任教1年。2016 2017年星空琴行任教一年。期间帮助8名同学成功考入上海音乐学院作曲系!民乐系! 自2011年起涉足于教学,可使用不同教材授课,学生反应良好,并取得优异成绩。本人性格随和,对学生和善耐心。教学严谨、又不失与学生良好互动,初级学生以培养兴趣为主,中高级学生尤为擅长提高演奏技术以及综合音乐素养,让学生的展现音乐理性中充满感性。2015年8月、12月我受邀宁波音乐厅邀请演出。2016年,以交换生的身份在德国柏林音乐学院进修。2017年5月,受邀在苏州音乐厅演出两场音乐会。2017年12月8日, 自2015年6月以来一直辅导艺考的学生,在琴行带学生也做家教。给不同年龄段的人教授钢琴,声乐(美声),视唱练耳及乐理。所带的一名学生已取得上海音乐学院钢琴十级证书。2017 2018年辅导一名艺考生王同学视唱练耳及乐理,以全国双专业第一名的成绩考入上海音乐学院音乐设计与制作专业及计算机音乐专业;同年辅导一名艺考生纪同学乐理,以全国专业第12名的成绩考入上海音乐学院钢琴表演专业。所带过的 参加合唱团的成年人和小朋友(小荧星合唱团)在声乐方面 也取得很大的进步。
2015年已全国第一的成绩考入上哈音乐学院作曲系,音乐工程系。3岁开始学琴,师从上海音乐学院钢琴系教授黄静。教学经验丰富。2015 2016年间在柏思琴行任教1年。2016 2017年星空琴行任教一年。期间帮助8名同学成功考入上海音乐学院作曲系!民乐系! 自2011年起涉足于教学,可使用不同教材授课,学生反应良好,并取得优异成绩。本人性格随和,对学生和善耐心。教学严谨、又不失与学生良好互动,初....

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Li老师

专业:

教学经历/自我描述

家教经历专职家教初中英语教师及班主任  工作一贯勤勤恳恳,认真负责,英语八级。在提高听力口语的应试技巧和阅读写作实际运用能力的过程中,贯穿西方文化背景知识的融合,极大提高学生学习英语的兴趣。在教学中形成“多元互动”的风格,通过师生互动、生生互动等方法为学生创设更多参与和实践的空间,力求课堂教学高密度、快节奏,使学生真正享受学习的乐趣,以极大的热情投入到英语学习中曾在大一年级起就在外兼职教授少儿英语、中学英语。对于学生,在学习上给予热情的指导,在生活上给予无微不至的关心,在思想上给予谆谆的教诲。我热爱英语教学,在教学过程中,我善于和学生沟通,把握学生的年龄心理变化,知晓学生的认知水平,对学生能做到耐心细致。在课堂上,我能积极地调动课堂气氛,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语,并逐步培养学生对英语的兴趣及运用语言的能力,同时能把握住重难点。学生成绩居于年级前列,多次获初中英语竞赛一二三等奖等,更有许多热爱英语,用英语探索世界的学习者。我始终坚信:没有最好,只有更好。
初中英语教师及班主任  工作一贯勤勤恳恳,认真负责,英语八级。在提高听力口语的应试技巧和阅读写作实际运用能力的过程中,贯穿西方文化背景知识的融合,极大提高学生学习英语的兴趣。在教学中形成“多元互动”的风格,通过师生互动、生生互动等方法为学生创设更多参与和实践的空间,力求课堂教学高密度、快节奏,使学生真正享受学习的乐趣,以极大的热情投入到英语学习中曾在大一年级起就在外兼职教授少儿英语、中学英语。对于....

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