教学经历/自我描述
家教经历专职家教 上海"名师讲历史"主讲，中学历史高级教师，市历史学科带头人,上海历史高考研究专家，市历史学科带头人，大市级高级职称评委会专家组成员。
杜老师是扎扎实实的课本派，主张立足基础，充分挖掘教材自身的原有知识体系。在教学方法上善于调动学生与激励学生,思想前卫观点先进教法超前,精通上海高考考点与上海历史教材,方向准,方法精,效果佳。以谈话与研讨方式专家级教学,超一流的教学与辅导水平,绝对杜绝死灌、死背书式的陈旧教学模式。与上中历史组的刘老师，复旦附中的陈教师，晋元中学的李老师，大同中学的姚教师等都有过直接与间接的交流与对话。一轮复习以七本教材主基点，一般只用十二次完成,二轮十次左右。二轮专题复习更是聚焦近年高考的重点与热点，攻坚克难，内容新颖设计巧妙，有针对有侧重，从近几年校内外的教学实践看效果明显。
教学体会及主要解决的问题：
家长普遍关心的两大问题：一是历史如何学？就是历史教学方法的问题。很多家长与同学都说，历史记过就忘，花了很多时间不见效果，事倍功半，这应该怎么办？历老师告诉你，这是不得法。记过就忘这是停留在死记层面，缺乏理解的记忆是不牢固的，正确的方法应该是整体学习，系统理解，做到历史知识宏观有框架，微观有要点，具体内容有关键词。充分理解后的历史知识体系是忘不掉，这与缺乏理解后的记不住是根本不同的二个层次的问题。二是历史做题得不到分，特别是主观题小论文题的解题方法问题。这个问题往往知期中期末或二个模拟考之后家长与同学提的比较普遍。历史解题是有方法的，正如历史学习是有方法的一样。但如何解题又不能离开题目去空洞的讲方法，如小论文答题方法的问题，很多同学在二模考之后还不得法，这就比较急人了。常规的小论文答题方法离不开充分依据材料、打开角度、分段作答以及总结升华等方面，这当然也要根据具体题目而定了。这二大问题，分别解决的是历史学习方法问题与解题能力提高的问题。
上海"名师讲历史"主讲，中学历史高级教师，市历史学科带头人,上海历史高考研究专家，市历史学科带头人，大市级高级职称评委会专家组成员。
杜老师是扎扎实实的课本派，主张立足基础，充分挖掘教材自身的原有知识体系。在教学方法上善于调动学生与激励学生,思想前卫观点先进教法超前,精通上海高考考点与上海历史教材,方向准,方法精,效果佳。以谈话与研讨方式专家级教学,超一流的教学与辅导水平....
