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小老师

专业:

教学经历/自我描述

家教经历专职家教本人从小数学成绩优异,多次获得数学竞赛相关奖项,具体如下。 一、小学阶段(2000年) 1,小学六年级数学奥林匹克竞赛团体(江苏省吴江市桃源中心小学)第五名。 2,小学六年级数学奥林匹克竞赛一等奖。 二、初中阶段(2000-2003年) 1,初中三年分别获初一、初二、初三年级江苏省数学奥林匹克竞赛一等奖。 三、高中阶段(2005年) 1,江苏省高中生数学奥林匹克竞赛一等奖(高中阶段不分年级)。 另外初中阶段还有物理和化学的江苏省一等奖。 大学期间做过高中数学的家教,带过二十几位初高中学生,本以为不会再跟教学搭边。回国后,有亲戚孩子复读高三,又有孩子小升初需要练习数学奥林匹克,转转托付给本人。本人勉为其难,倾囊相授,发现效果都还不错。 来上海工作三年有余,主要从事二级金融市场的策略研究,还有相当多的空闲时间。所以想找第二份收入来源,一来本人自信不会误人子弟,二来也可重拾自己生活。 本人在法国公费(法国政府奖学金)留学三年(法国国家统计局附属学校ENSAE,巴黎高等科技学校集团成员)。精通英语和法语。本科毕业于南京大学数学系,系内排名第六。
本人从小数学成绩优异,多次获得数学竞赛相关奖项,具体如下。 一、小学阶段(2000年) 1,小学六年级数学奥林匹克竞赛团体(江苏省吴江市桃源中心小学)第五名。 2,小学六年级数学奥林匹克竞赛一等奖。 二、初中阶段(2000-2003年) 1,初中三年分别获初一、初二、初三年级江苏省数学奥林匹克竞赛一等奖。 三、高中阶段(2005年) 1,江苏省高中生数学奥林匹克竞赛一等奖(高中阶段不....

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Li老师

专业:

教学经历/自我描述

家教经历专职家教初中英语教师及班主任  工作一贯勤勤恳恳,认真负责,英语八级。在提高听力口语的应试技巧和阅读写作实际运用能力的过程中,贯穿西方文化背景知识的融合,极大提高学生学习英语的兴趣。在教学中形成“多元互动”的风格,通过师生互动、生生互动等方法为学生创设更多参与和实践的空间,力求课堂教学高密度、快节奏,使学生真正享受学习的乐趣,以极大的热情投入到英语学习中曾在大一年级起就在外兼职教授少儿英语、中学英语。对于学生,在学习上给予热情的指导,在生活上给予无微不至的关心,在思想上给予谆谆的教诲。我热爱英语教学,在教学过程中,我善于和学生沟通,把握学生的年龄心理变化,知晓学生的认知水平,对学生能做到耐心细致。在课堂上,我能积极地调动课堂气氛,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语,并逐步培养学生对英语的兴趣及运用语言的能力,同时能把握住重难点。学生成绩居于年级前列,多次获初中英语竞赛一二三等奖等,更有许多热爱英语,用英语探索世界的学习者。我始终坚信:没有最好,只有更好。
初中英语教师及班主任  工作一贯勤勤恳恳,认真负责,英语八级。在提高听力口语的应试技巧和阅读写作实际运用能力的过程中,贯穿西方文化背景知识的融合,极大提高学生学习英语的兴趣。在教学中形成“多元互动”的风格,通过师生互动、生生互动等方法为学生创设更多参与和实践的空间,力求课堂教学高密度、快节奏,使学生真正享受学习的乐趣,以极大的热情投入到英语学习中曾在大一年级起就在外兼职教授少儿英语、中学英语。对于....

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李老师

上海龙文教育
专业:

教学经历/自我描述

家教经历上海龙文教育专职家教美高国际学校在职教师,担任过重点中学语文教师,对外汉语教师。英语六级,口语流利,普通话一级乙等,在报纸和刊物上发表过多次文章,作文竞赛曾几次获奖。家教一直教小学生语数英,中学语文和对外汉语。经验丰富,能力强,有耐心,有责任心,亲切和善。注重提高学生学习能力,也擅于针对考试进行应试辅导。 擅长:小学语数外、中学语文、作文、书法兴趣、对外汉语、普通话纠音、小记者培训。 所获证书: 高级中学教师资格证,记者证,写作获奖证书。 去年底短期辅导一小学三年级小学生英语,英语期末考试就从85分左右提高到97.5分;曾经辅导许多重点中小学学生语文、对外汉语的课程,学员在经过短期辅导之后,都有明显提高。也曾经辅导预备教师考普通话等级证书,短期就使学员顺利达到二级甲等水平。(该学员之前在华东师范大学的培训班培训但没有效果),曾经辅导作文培优,使学生作文从平时85分,到90分以上。 教学风格:轻松活泼。 目前在全球著名外资教育机构兼职、也在多家中小学辅导机构以及英语培训机构担任兼职教师。
美高国际学校在职教师,担任过重点中学语文教师,对外汉语教师。英语六级,口语流利,普通话一级乙等,在报纸和刊物上发表过多次文章,作文竞赛曾几次获奖。家教一直教小学生语数英,中学语文和对外汉语。经验丰富,能力强,有耐心,有责任心,亲切和善。注重提高学生学习能力,也擅于针对考试进行应试辅导。 擅长:小学语数外、中学语文、作文、书法兴趣、对外汉语、普通话纠音、小记者培训。 所获证书: 高级中学教师资....

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