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唐老师

江西抚州师院
专业:中文

教学经历/自我描述

家教经历2008年7月至2009年12月在精锐教育辅导高中初中和小学语文,在此期间积累了丰富的一对一辅导经验,形成了自己独到的辅导方法,辅导的学生好评率100 ;2010年3月至2011年7月在新王牌教育小班兼职,获得学生和家长一致好评;2013年辅导初中学生作文竞赛,获得上海市作文大赛二等奖;2014年辅导的初三张同学中考语文140分,其中作文57分;2016年辅导闵行王钰同学中考语文141分,期中作文58分,刚辅导时,她的一模成绩只有118分,帮助她考上了七宝中学;2017年黄浦区张永明同学,在我一个学期精心辅导下语文成绩由年级170名提高到年级第五名;2017年6月徐家汇花园赵艺霖同学,我辅导她8个月,他的成绩由班级25名提高到年级第三名;2017年6月普陀区初三刘凌峰同学,我在中考前精心辅导他写了六篇作文中考用,帮助他中考语文获得139的高分;2018年普陀区王伟超同学,我辅导他作文获得区一等奖等等,不胜枚举。
本人有20多年初中语文教学经验,熟悉上海教材,尤其熟悉上海中考语文大纲及各项能力考查试题;有丰富的一对一辅导经验,曾在精锐教育辅导中小学语文。长期的教学和辅导总结出行之有效的辅导方法和资料,能较快提高学生成绩,所辅导学生进步率达到100 。擅长写作,能较快提高学生写作能力;有一套好的阅读方法,能很快提高学生阅读能力。第一次辅导能让学生感受到与众不同的教学方法,学生会有深刻的认同感,三次辅导学生能有....

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刘老师

上海音乐学院(汾阳路)
专业:钢琴表演

教学经历/自我描述

家教经历自2011年起开始授课。2011年9月,学生周同学、孙同学以全国专业第三名、第六名考入上音附中钢琴系,并在音乐理论考试方面全面指导 ,分别以乐理88.5、97的好成绩顺利通过。   2012年7月,作为助教协助我校钢琴教授前往澳大利亚悉尼音乐学院附中为该校学生授课,深受好评。   2013年,视唱练耳学生李同学用两个星期从不及格56分上升到良好88分,另有2名学生于1月顺利通过上音十级考试。   2015年,学生张同学、李同学分别通过英皇六级、八级(良好)。   2016年,指导刘同学顺利以第四名考入上音附中 。   2017年,学生沈同学一个月时间通过上音十级考试,取得良好成绩;学生金同学、庄同学用仅仅一个月准备时间顺利通过上音六级考试,并取得良好成绩 。    2018年,学生李同学顺利通过上海音乐学院声歌系复试,最终被浙江音乐学院录取,辅导了该学生视唱练耳及高级乐理。5月,学生杨同学英皇2级良好,并取得乐理90分的优秀成绩。8月,学生于同学凭借在第二届上海国际钢琴艺术节优秀表演,获得少年组一等奖,该比赛是国内含金量最高的钢琴赛事之一,他的表演获得著名波兰钢琴家Eva Osinska的肯定与嘉奖 。 9月,年仅7岁的学生金同学、庄同学顺利通过上音7级考试,获得良好成绩。10月,在刚刚落下帷幕的2018上海钢琴公开赛中,学生袁同学作为一名普通学校的初三学生,击败数位专业院校选手,成功入围中国作品组决赛,最终获得优秀表演奖第一名。  备注:该组别的一二三等奖获得者皆为上音专业学生 。     2019年,辅导学生郑同学进入上海音乐学院复试,最终考入浙江音乐学院。学生袁同学参加澳门钢琴公开赛,获初赛英皇组一等奖,车尔尼599组二等奖,最终获决赛英皇组一等奖
刘寅至,自幼展露出音乐天赋,5岁习琴,少年时期曾多次在国内钢琴比赛中获奖。 2007—2008年间,师从于旅美钢琴家遇阳博士,中央音乐学院资深教授戴钢先生,为之后专业演奏道路打下了良好坚实的基础。 作为一名对艺术追求孜孜不倦的青年,他积极参加各种音乐演出活动,曾在宁波音乐厅(2012&2015)、苏州音乐厅(2016)、烟台艺海剧....

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翟老师

南京师范大学
专业:化学

教学经历/自我描述

家教经历本人有二十多年的中学化学教学经验。成功辅导过许多学生。获得家长和学生的好评。2011年所辅导的8个基础薄弱的初三学生的成绩都获得不同程度的提高,一模考后开始补习仅用一个多月,有三个由原来的30多分提高到50多分.一个由原来的20多分提高到49分。2011和2012年两年所带初三学生有百分之九十的成绩提高20分以上,其中有好些学生本人接手教了不到两个月的时间大部分只上了16个小时的课就有明显的提高,这些有交大附中的、市北初级中学的等重点学校,也有一般普通学校的.2013年所带初三学生中所带学生中考成绩比我在上课前至少提高了20分以上。辅导的初三学生,由于能结合高中教学,内容有提高有扩展,教学效果特别显著。参与编写了多本初高三第一轮复习用书。多次被评为先进工作者。
本人从事教学工作二十余年,有丰富的工作经验和辅导经验.在教学过程中,针对不同的学生制定不教学方案,使用不同的教学方法.针对差生,首先使其产生对化学的兴趣,克服畏惧化学的情绪,树立学好化学的信心,然后让其掌握书本上的知识点,并能够让其比较熟悉的运用书本的知识点解答中等难度题目.针对程度中等学生,首先掌握其学习的特点和方式,指出学习中的不足,找出其学习成绩一直提不高的原因,根据其不足制定相应的学习计划....

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